نحن نميل إلى افتراض أن الكلمات المشحونة عاطفيًا من المرجح أن تجذب انتباهنا. قد يبدو من المستحيل تجاهل الإهانة التي يتم الصراخ بها في غرفة مزدحمة أو سماع عبارة مزعجة على شاشة التلفزيون. لكن أ دراسة جديدة نشرت في العلوم النفسية يشير إلى أن العكس قد يحدث قبل أن تصل الكلمات إلى الوعي الواعي.
وجد الباحثون في الجامعة العبرية في القدس أنه عندما يركز الناس على مهمة بصرية، كانوا أقل عرضة لملاحظة الكلمات المنطوقة السلبية مقارنة بالكلمات المحايدة. وتقدم النتائج نظرة جديدة حول كيفية مخ يحدد المعلومات التي تدخل الوعي الواعي وأيها تبقى خارجه.
قال المؤلف الرئيسي جال آر تشين، وهو مرشح دكتوراه في علم النفس في الجامعة العبرية في القدس: “هذه الدراسة هي مثال جيد على أن حدسنا الواعي فيما يتعلق بما نلاحظه ليس دائمًا ما يفعله اللاوعي لدينا”.
على الرغم من أن الكثير من عمليات المعالجة في الدماغ تحدث خارج الوعي الواعي، إلا أن العلماء لا يعرفون سوى القليل عن كيفية اختيار المعلومات للدخول إلى الوعي، وخاصة في السمع. يمكن أن تشرح الأفكار المتعمقة في هذه العملية كيف يمكن للمعلومات غير الواعية أن تؤثر على أفكار الفرد ومشاعره وسلوكه.
يأتي الكثير مما يعرفه العلماء عن المعالجة غير الواعية من دراسات الرؤية التي يقوم فيها الباحثون بعرض صور لفترة وجيزة لا يتمكن المشاركون من الإبلاغ عن رؤيتها بوعي. ومع ذلك، يمثل الكلام تحديًا مختلفًا لأن الكلمات المنطوقة، على عكس الصور، لا يمكن إيصالها في جزء من الثانية. ولذلك، فقد ناضل الباحثون لتحديد مقدار المعلومات التي يمكن للدماغ معالجتها من اللغة المنطوقة قبل أن يدركها الشخص.
شرع تشين وزملاؤه في دراسة ما إذا كان المعنى العاطفي للكلمات المنطوقة يؤثر على فرصهم في الوصول إلى الوعي عندما يركز الناس على مهمة أخرى.
في هذه الدراسة، طُلب من 101 من البالغين الناطقين بالعبرية تحديد ما إذا كان التمثال الموجود على الشاشة مطابقًا للتمثال الذي أمامه أثناء الاستماع إلى مجموعة من الكلمات الزائفة التي لا معنى لها. وفي بعض الأحيان، كانت يتم إدخال كلمة عبرية حقيقية، سواء كانت سلبية عاطفياً أو محايدة عاطفياً، في البث الصوتي. وبعد سماع الكلمة، سُئل المشاركون عما إذا كانوا قد لاحظوها وأكملوا اختبارات إضافية مصممة لقياس وعيهم.
وقال تشين: “لقد افترضنا في البداية أن الناس سوف يلاحظون الأشياء السلبية أكثر لأن هذا هو حدسنا الواعي”. “هناك الكثير من البيانات التي تظهر أنه عندما ترى أو تسمع شيئًا سلبيًا فإنك تبطئ أو ترتكب المزيد من الأخطاء.”
وبدلاً من ذلك، حدث العكس: كان من المرجح أن يلاحظ المشاركون الكلمات المحايدة أكثر من الكلمات السلبية.
وقال تشين: “اعتقدنا أنه كان خطأ”. “لذا كررنا الدراسة مع إضافة كلمات جديدة. أعطتنا النتائج نفس الاتجاه: لاحظ الناس الكلمات السلبية بشكل أقل.”
واستمر التأثير عندما كرر الباحثون التجربة بنفس المهمة البصرية ولكن مع مجموعة أكبر من الكلمات. ولفحص ما إذا كانت الملاحظة خاصة بظروف الجهد العالي، أجرى الباحثون التجربة مرة أخرى، ولكن هذه المرة استبدلوا المهمة البصرية الصعبة بأخرى أسهل بكثير. مرة أخرى، كان المشاركون أكثر عرضة لملاحظة الكلمات المحايدة أكثر من الكلمات السلبية.
وقال الباحثون إن أحد التفسيرات المحتملة لهذه الملاحظة هو أن تجربة المعلومات السلبية بوعي أمر مكلف، وأن النظام المعرفي يختار أحيانًا عدم دفع هذا الثمن.
وقال تشين: “قد يكون من الطبيعي أن يقوم العقل اللاواعي بقمع المعلومات التي قد تكون ضارة لنا”. “إذا كانت مهمتك الأساسية هي التحدث معي، فإن الكلمات العشوائية التي تظهر لك لن تكون مفيدة. وإذا كانت هذه الكلمات تبطئك، فقد يكون التحيز اللاواعي الافتراضي هو: “لا تجلبها معك”.”
قد توفر النتائج طرقًا جديدة لدراسة حالات الصحة العقلية. ويتوقع تشن أن الأبحاث المستقبلية يمكن أن تتحقق مما إذا كانت عملية التصفية اللاواعية نفسها تعمل بشكل مختلف لدى الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات القلق، أو الرهاب، أو اضطراب ما بعد الصدمة.
قال تشين: “يلاحظ السكان العاديون الكلمات السلبية بشكل أقل مقارنة بالكلمات المحايدة”. “في مجتمع سريري، قد لا يكون لديهم هذا التحيز في الاختيار.”
وأضاف: “إذا كنت تفكر في اللاوعي باعتباره حارسًا يحرسنا ضد الأشياء التي قد تضرنا أو تؤثر على قراراتنا، فقد تتساءل عما سيحدث إذا أخطأ هذا الحارس”.
وأشار تشن إلى أن الدراسة لها حدود. على سبيل المثال، فحصت الكلمات المفردة بدلاً من المحادثات أو الكلام الطبيعي، ولم تختبر الكلمات الإيجابية للغاية أو المحظورة، والتي يمكن أن تؤدي إلى نتائج مختلفة. وقال إن الأبحاث المستقبلية يمكن أن تستكشف ما إذا كانت التأثيرات نفسها تظهر في الجمل والقصص وبيئات الاستماع الأكثر واقعية.
وقال إن النتائج تشير في الوقت الحالي إلى أن العقل اللاواعي قد يلعب دورًا أكبر مما ندرك في تشكيل تجاربنا اليومية.
ردود الفعل على هذه المادة؟ بريد إلكترونيapsobserver@psychologicalscience.orgأو تسجيل الدخول للتعليق.
مرجع
تشين، جي آر، مسودة، زد، ديويل، إل، وحسين، آر آر (2026). يعتمد الاكتشاف الواعي للكلمات المنطوقة على تكافؤها. العلوم النفسية, 47(5)، 303-317.
كتب هذا المقال بواسطة APS Staff من www.psychologicalscience.org
رابط المصدر
